香川小学校ではテストの点数をつけない教員も現れました。点数をつけると、点数だけを見て、どこが間違ったかを見ない。点数がないと、ここを間違えた、どうしてだろうということになります。それにより、授業中に手が上がるようになりました。正解かどうか心配なので手を上げないという子どもがいますが、先生が正解を求めているのではないことを知り、意見を堂々と言うようになりました。プリントを見られたくないから隠すということもなくなりました。数値では表せない意識の変化があり、クラスが活発になりました。教員の意識改革も大きいと思います。通知表の廃止は校長から言われたことではなく、皆で話し合って決めたことです。若い教員が「テストをして通知表を渡したら、仕事が終わったような気になっていました。子どもと向き合う時間が増え、落ち着いていろいろなことができます」と話していました。自作のテストに挑戦する教員、体育や音楽の授業を撮影して保護者と共有する教員もいました。「褒めポイント」があった子どもの保護者に「こんなよいことがあったので、褒めてください」と電話することもしていました。
最も変わったのは運動会です。徒競走が必要かどうかを議論しました。勝ち負けは盛り上がるけれど、体育ではそれを目標にはしていません。クラス対抗の競技で順位を競い合うと、「誰のせいで負けた」ということにもなります。子どもたちに尋ねても、いやだという子どものほうが多かった。2021年は、団体種目か徒競走かの選択でした。1年生だけ徒競走をして、他の学年は団体種目にしました。3年生の全員リレーや4年生の台風の目（数人で1本の長い棒を持って走り、三角コーンを回って戻るリレー競技）では、タイムを計ることにしました。クラス目標を立てて、記録に挑戦します。全クラスが「新記録達成」と万歳します。紅白対抗でなくても盛り上がります。足が遅い子どもの保護者からは、「今までは運動会の後に子どもに声をかけにくかったのですが、今日はがんばったねと言えます。笑顔で晩ご飯を食べられます」と喜んでもらえました。全員が笑顔になれる運動会です。2022年には全学年が徒競走をやめました。1年生は走っている途中に動物に変身するという競技になり、子どもたちの姿に皆が癒されました。